miércoles, 16 de noviembre de 2022

Acompañamiento al enfermo crónico o terminal y calidad de vida en familia

 Acompañamiento al enfermo crónico o terminal y calidad de vida en familia

1 Accompaniment to the chronic or terminal patient and quality of life in a family environment Recibido: 20 de noviembre de 2018 / Aceptado: 16 de enero de 2019 / Publicado: 9 de abril de 2019 

Forma de citar este artículo en APA: Pino Gómez, K., Murillo Hurtado, M., y Suárez Bedoya, L. F. (enero-junio, 2019). Acompañamiento al enfermo crónico o terminal y calidad de vida en familia. Poiésis, (36), 126-146. DOI: https://doi.org/10.21501/16920945.3194 Karina Pino Gómez* , Michael Murillo Hurtado** y Luisa Fernanda Suárez Bedoya*** 

Resumen: Las enfermedades crónicas o terminales generan afectaciones en quienes las padecen, las familias, los cuidadores y los profesionales en el área de la salud. La identificación de los factores psicosociales, desde el transcurso del padecimiento y hasta el final de la enfermedad, muestran las afectaciones que se viven en las diferentes dimensiones humanas. Indiscutiblemente, elementos como la calidad de vida, las estrategias de afrontamiento, el apoyo a los cuidadores, entre otras, dan forma a la mirada integral que se busca describir durante la presente revisión documental, además de permitir nuevas reflexiones. Palabras clave Acompañamiento; Calidad de vida; Comunicación; Crónica; Cuidadores; Enfermedad terminal; Familia. 1 Artículo derivado del trabajo de grado titulado "Intervención familiar: calidad de vida y comunicación", orientado por el docente investigador Mg. Alexander Rodríguez Bustamante, líder de la línea de investigación "Calidad de vida" de la Facultad de Psicología y Ciencias Sociales, Universidad Católica Luis Amigó (Medellín), y la docente Mg. Ana Lucia Ceballos Duque, de la Facultad de Psicología y Ciencias Sociales, de la misma Institución. Este trabajo de grado fue socializado ante el colectivo de investigadores del grupo de investigación "Familia, desarrollo y calidad de vida", categoría C de Colciencias. * Estudiante del programa de Psicología, Universidad Católica Luis Amigó, Medellín-Colombia. Correo electrónico: karina.pinogo@amigo. edu.co ** Estudiante del programa de Psicología, Universidad Católica Luis Amigó, Medellín-Colombia. Correo electrónico: luisa.suarezed@amigo. edu.co *** Estudiante del programa de Psicología, Universidad Católica Luis Amigó, Medellín-Colombia. Correo electrónico: michael.murillohu@ amigo.edu.co Poiésis (En línea) | N°. 36 | pp. 126-146 | enero-junio | 2019 | Medellín-Colombia ISSN(En línea): 1692-0945

Abstract: The terminal and chronic diseases generate affectations in those who own it, their families, the carers and the professional personnel. The identification of psychosocial factors in the development of the disease to the end, show the affectations that are experienced in different human dimensions by the implicated people. Unquestionably, elements such as quality of life, coping strategies, support for caregivers, among others, give shape to the comprehensive look that seeks to describe during the practices, which in addition, to indicating a rethink, the current look of psychology in the area of terminal diseases and accompaniment shows the different views that have been developed so far by means of a state of the art on the subject in question. Keywords Accompaniment; Caregivers; Chronic; Communication; Family; Quality of life; Terminal disease. Poiésis (En línea) | N°. 36 | enero-junio | 2019 128 Karina Pino Gómez, Michael Murillo Hurtado y Luisa Fernanda Suárez Bedoya

ACERCA DEL DISCRETO ENCANTO DE PERMANE(SER) NIÑA. EL NO TAN EXTRAÑO CASO DE LA SEÑORA GABRIELA

 ACERCA DEL DISCRETO ENCANTO DE PERMANE(SER) NIÑA. EL NO TAN EXTRAÑO CASO DE LA SEÑORA GABRIELA

José González Cosimini Psicólogo Clínico, Facultad de Psicología, Universidad de la República, Uruguay. Servicio Psicológico de Intervención en Crisis. http://jgcosimini.blogspot.es gcosimini@montevideo.com.uy

RESUMEN: En esta comunicación - a través del material clínico de una paciente - intentamos establecer un vínculo entre el maltrato infantil y ciertos patrones permanentes del sujeto adulto en la cognición, afectividad, actividad interpersonal y control de impulsos. Pretendemos escuchar la problemática intrapsíquica que se encuentra detrás de las distorsiones considerables del apego y como - de niña con apego patológico y maltrato psicológico - deviene en un adulto con diagnóstico de personalidad de Tipo B, trastorno histriónico de personalidad. Intentamos establecer como algunos individuos con trastornos de personalidad B han sido víctimas de maltrato infantil y lo afrontaron bloqueando represivamente afecto y pensamiento de sus figuras de apego, evitando así el sentir y pensar sobre los deseos de sus figuras de apego. La repetición defensiva del bloqueo afecta hoy su capacidad para representar estados mentales propios y ajenos, llevándoles a operar con impresiones esquemáticas e imprecisas sobre pensamientos y sentimientos en tanto – finalmente – devienen en inmensamente vulnerables a las relaciones íntimas y con una llamativa reducción de la capacidad reflexiva. Sostenemos que los individuos que sufren un trauma precoz suelen inhibir defensivamente su capacidad para simbolizar por la palabra; y que algunas características de sus trastornos de personalidad están basados en dicha inhibición.

Absolutismo y pensamiento grupal

 

Absolutismo y pensamiento grupal

Nada puede ser tan nocivo socialmente como una corrupción con respaldo mayoritario.

Por: REDACCIÓN EL TIEMPO

 

07 de noviembre 2015 , 08:50 p. m.

La indiscutible propensión hacia la corrupción de la autoridad y la tendencia a la obnubilación ante la realidad de los grupos demasiado aglutinados son hechos reconocidos por sociólogos y psicólogos. Ambos sesgos han sido estudiados por el mundo académico. El problema de cualquier sociedad empeora cuando los dos fenómenos se conjugan en un mismo escenario.

Hablemos primero del absolutismo. Como ningún gobernante aceptaría que su comportamiento fuera analizado por científicos, los psicólogos sociales Joris Lammers y Adam Galinsky, entre otros, han acudido a estudios con voluntarios que han sido ‘cebados’ como poderosos, esto es, condicionados a la posesión de autoridad artificial categórica durante los experimentos.

Las técnicas de condicionamiento incluyen, entre muchas, la repetición vigorosa de frases como “yo soy el jefe aquí” o la recordación de circunstancias pasadas en las cuales los participantes tuvieron mando tajante. En ‘Insight II’, un taller de motivación al cual este columnista asistió años atrás, los facilitadores utilizaban como música de fondo para estimular la sensación de autoridad el triunfador tema ‘Voy a volar ahora’ (‘Gonna Fly Now’) de la película ‘Rocky’. Cuando sonaba ‘Gonna Fly Now’ los asistentes nos sentíamos, debo confesarlo, ‘empoderados’ para la ejecución inmediata de las actuaciones asignadas.

En uno de los ‘juegos’ de los doctores Lammers y Galinsky, los participantes calificaron el comportamiento propio o el de terceros con base en una escala ética de uno (totalmente inmoral) a nueve (completamente aceptable). Los resultados de la prueba mostraron no solo influencia negativa del poder en la conducta ética sino que los dueños de la autoridad, además de hacer más trampas, tienden a juzgar a los otros con una vara moral más estricta que aquella con la cual ellos se miden.

Los débiles –los ‘descondicionados’–, en contraposición, engañaron menos y utilizaron métricas similares tanto para juzgarse ellos mismos como para calificar a los poderosos. Según el doctor Galinsky, el poder inclina a quienes lo tienen al rompimiento o interpretación libre de las reglas vigentes como, por ejemplo, manipulando evidencias para adaptarlas a sus propósitos.

El segundo daño alrededor del liderazgo excesivo proviene del mal llamado ‘pensamiento grupal’ (‘groupthink’, en inglés), un vicio social, así su denominación suene positiva. El pensamiento grupal es una manera anómala de actuar en la cual los miembros de un conjunto, buscando mantener unanimidad, tienden a cerrar sus ojos ante realidades inobjetables y a ignorar caminos razonables de acción. Los grupos cohesivos de apoyo que siempre aparecen alrededor de los poderosos –los devotos de la causa, los fieles servidores del líder, los beneficiarios del sistema autocrático– son especialmente proclives a este comportamiento.

En los años setenta, el psicólogo norteamericano Irving Janis documentó detalladamente las causas y los síntomas del pensamiento grupal. Entre las causas están la homogeneidad del grupo (política, social, religiosa…), el aislamiento espontáneo o provocado de fuentes externas de información y, el tema de esta nota, el liderazgo autoritario de quien ejerce el mando. Los síntomas incluyen la creencia ciega en la moralidad del grupo, la descalificación indiscriminada de quienes no pertenecen a él, la presión para ‘enderezar’ a los desleales y la censura a las ideas que se desvían del consenso.

El estudio científico detallado de los perjuicios del pensamiento grupal está restringido por las dificultades implícitas en la medición de factores subjetivos. No obstante, el impacto perjudicial del pensamiento grupal es evidente y los ejemplos abundan. Dos fiascos contemporáneos sobresalientes, originados en el pensamiento grupal, son la invasión norteamericana a Irak sin pruebas contundentes que la justificaran y la concentración de la investigación de la física moderna durante las últimas tres décadas en la denominada Teoría de las Cuerdas, un campo con futuro cuestionable.

Es, pues, evidente que un dirigente fuerte y un séquito incondicional ocasionan daños mayores a cualquier sociedad o grupo. Los dueños del poder que manipulen hábilmente a sus dirigidos para ganar su lealtad, para ‘agruparlos’ diría el doctor Janis, resultan funestos en cualesquiera circunstancias. Nada puede ser tan nocivo socialmente como una corrupción con respaldo mayoritario.

Por esta razón, las reelecciones de gobernantes autoritarios con elevado capital electoral, sea este legítimo o negociado, son tan inconvenientes

como riesgosas. Tales reelecciones, de moda en la Latinoamérica del siglo XXI –unas de personas, otras de dinastías– están ya mostrando sus consecuencias lamentables en esta región.

GUSTAVO ESTRADA
Autor de ‘Hacia el Buda desde el occidente’
http://www.harmonypresent.com/Armonia-interior

ABORDAJE PSICOEDUCATIVO EN ESQUIZOFRENIA EN UN EQUIPO DE SALUD MENTAL

 ABORDAJE PSICOEDUCATIVO EN ESQUIZOFRENIA EN UN EQUIPO DE SALUD MENTAL

 *Alvarez Arroyo S, **Cano Miranda Inés Mª. *Psicóloga Clínica Equipo de Salud Mental de Zafra ( Badajoz) ** Enfermera de Equipo de Salud Mental de Llerena ( Badajoz) sonickalvarezarroyo@gmail.com

RESUMEN: Objetivo: La reforma psiquiátrica en España, ha supuesto un abordaje de la esquizofrenia desde el punto de vista comunitario y una ruptura de la estigmatización. Desde esta perspectiva, han comenzado a cobrar importancia las intervenciones de tipo psicosocial a nivel ambulatorio. En este trabajo, presentamos la estructura y contenido de las sesiones de una intervención de carácter psicoeducativo en un Equipo de Salud Mental, con pacientes diagnosticados de esquizofrenia. Asimismo se evaluaron los cambios obtenidos tras la intervención en las actitudes hacia la medicación y cognición social; asi como la percepción de si el programa les había aportado nuevos conocimientos y la satisfacción general. Métodos: Participaron 11 pacientes y 13 familiares. El programa constaba de seis sesiones con una periodicidad semanal. Se administraron las pruebas “ Escala de actitudes hacia la medicación” ( DAI) y “Escala de cognición social para la psicosis” ( GEOPTE). Resultados: El promedio de edad fue de 41,7±13,22. No se produjo ningún abandono. El 100% de los pacientes manifestaron estar satisfechos con la intervención recibida. La intervención psicoeducativa resulto efectiva en algunas de las variables medidas tales como en las actitudes hacia la medicación.

ABORDAJE DIAGNÓSTICO DE LA SEXUALIDAD EN LOS MAYORES

 ABORDAJE DIAGNÓSTICO DE LA SEXUALIDAD EN LOS MAYORES

Manuel Álvarez Romero; Alberto Leal Crespo; Daniel Lobato lópez

Centro médico psicosomático de Sevilla malvarez@psicosomatica.net

 RESUMEN: Es la sexualidad una importante función del ser humano que con el transcurso de los años sufre notables limitaciones anatomofuncionales. El carácter de intimidad, más o menos razonable, con que se viven y expresan estos temas, hace más dificultosa la manifestación de las anomalías, patologías o dudas que durante las consultas médico-psicológicas surgen con respecto a este tema. En nuestro Centro Médico Psicosomático, de Sevilla, hemos prestado atención a las demandas expresadas o inexpresadas de los pacientes (mujeres y varones) que acuden a nuestro servicio. Tras contabilizar los resultados, hemos elaborado un protocolo de abordaje diagnóstico y terapéutico para estas patologías. Se constata la necesidad de establecer un diálogo cordial, empático y respetuoso para posibilitar la fluidez comunicativa respecto a estos asuntos.



lunes, 18 de enero de 2021

ABUSO SEXUAL: CURSO INTEGRAL

 



https://www.youtube.com/watch?v=qEFCalmLd9w

https://www.youtube.com/watch?v=trGrVnmJMO4

https://www.youtube.com/watch?v=ykmDSO9MJZU

https://www.youtube.com/watch?v=dtEoIuPFxVY

https://www.youtube.com/watch?v=HMfU7z-coiQ

https://www.youtube.com/watch?v=P2HRnrH_NAg

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https://www.youtube.com/watch?v=05YIi9lWHy0

https://www.youtube.com/watch?v=N6HxDL7JdpE

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https://www.youtube.com/watch?v=cKQny4RT3eQ

https://www.youtube.com/watch?v=y1LPQu6PegY

https://www.youtube.com/watch?v=rC36e7ka2eQ

https://www.youtube.com/watch?v=3G3WkcapjMY

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https://www.youtube.com/watch?v=hYEej0Fa2gs

https://www.youtube.com/watch?v=Zai8kJDfBrE

https://www.youtube.com/watch?v=1TFlg-1CuTY

https://www.youtube.com/watch?v=ZMnxP2hilB8

https://www.youtube.com/watch?v=PscdBK1JBmo

https://www.youtube.com/watch?v=G9Qmf9ePeEE

https://www.youtube.com/watch?v=p-q7Y7DHzp0

https://www.youtube.com/watch?v=uxrVp_W9Shw

https://www.youtube.com/watch?v=8tjCSprX5AA

https://www.youtube.com/watch?v=-htvxXzJqq0

https://www.youtube.com/watch?v=hiBharq18yw

https://www.youtube.com/watch?v=oaRXfF2ulHI

https://www.youtube.com/watch?v=wSPaMYfJIew

https://www.youtube.com/watch?v=vOTzIBoSQkM

https://www.youtube.com/watch?v=cU6lWdNkbBo

https://www.youtube.com/watch?v=yykvBHBt-5U

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https://www.youtube.com/watch?v=T8U3xGe0L2w

https://www.youtube.com/watch?v=-EXS13aM0RU

https://www.youtube.com/watch?v=Z9RaAn3HuFk

https://www.youtube.com/watch?v=0RpULVVn7Ik

https://www.youtube.com/watch?v=JS7pyBVHEZU

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https://www.youtube.com/watch?v=GnZ7AYHnSfk

https://www.youtube.com/watch?v=fRzukI-rOUQ

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https://www.youtube.com/watch?v=bijKQuCO02k

https://www.youtube.com/watch?v=qI-vrBu-6po

https://www.youtube.com/watch?v=-CKTw1va2Ks

https://www.youtube.com/watch?v=ZKhHeE2HcbI

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https://www.youtube.com/watch?v=hBYy_uPK104

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https://www.youtube.com/watch?v=RHmXOAJG7zY

https://www.youtube.com/watch?v=BVflOaDT93c

https://www.youtube.com/watch?v=J3-e91A5zPQ

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https://www.youtube.com/watch?v=gyEnd1iR20U

https://www.youtube.com/watch?v=_LsmCjLsIMI

https://www.youtube.com/watch?v=cbuWRWA1f-0

https://www.youtube.com/watch?v=xQCIb5ATmuk

https://www.youtube.com/watch?v=GNmTvLrt-1Q

https://www.youtube.com/watch?v=Tzrr3lQaEPQ

https://www.youtube.com/watch?v=OKLDSJemZ-4

https://www.youtube.com/watch?v=-WeqLwl8s-M

https://www.youtube.com/watch?v=uHrLyQscA1A

https://www.youtube.com/watch?v=C4YO7JF0TSc




Medinet, 2013




EXPECTATIVA DEL PSICÓLOGO FORENSE RESPECTO DEL INFORME PSICOLÓGICO CLÍNICO

 




https://www.youtube.com/watch?v=hzRtFhUDzSY


Medinet, 2020